除了持續英文共讀之外，在妞姐大班後，衝吧加入了Basic Reading 200~1200 Key Words 透過簡單句型來提升字彙量；並使用Oxford Phonics World來加強妞姐的拼讀能力。
而妞姐又會將習得的拼讀能力運用在念讀Basic Reading上。
慢慢發現Basic Reading練習起來有倒吃甘蔗之美（之前因爲拼讀能力不夠、字彙量不足，念讀句型時非常struggle！）。
Oxford Phonics World 理念基礎
以下粗體字引文摘自敦煌書局網站說明：
不同於坊間以反覆訓練拼音規則為編寫主軸，Oxford Phonics World紮實地從Phonemic Awareness（音素覺識），開始訓練學生對聲音的敏感度，接著才帶入認字拼讀教學，進而培養獨立拼讀能力。
音韻覺識(Phonological awareness)在語言學中是能夠辨識（aware）、操弄(manipulate)、切割(segment)、合成(blend)單字聲音的能力，簡而言之就是拼音能力。這種能力通常需要後天的練習與培養。
而Treimen and Zukowski認為音韻覺識由低而高分為三個層次：
- 一、音節覺識（awareness of syllables）
例：cat是1個音節；apple是2個音節。 - 二、聲頭與韻腳覺識（awareness of onsets and rhymes）
例1：可辨別monkey和donkey聲頭不同，前者是/m/後者是/d/。
例2：Dr. Seuss 的Green Eggs and Hams 玩弄韻腳出神入化，到處都押韻。
I would not like it in a house. I would not like it with a mouse.
I would not like it with a goat. I would not like it on a boat. - 三、音素覺識（awareness of phonemes）
音素（phoneme）是人類語言中能夠區別意義的最小聲音單位，像是/t/、/n/、/k/等，據稱有44個phonemes。
音素覺識便是了解單字由多個音素構成的，並能辨識單字所構成的音，建立對聲音的敏感度。
上圖是44個音素表。資料來源：communitation4all.uk。（下載PDF檔）
另外一位學者Blevins則認為音韻覺識涵蓋六個細項：
- 一、句子裡的語詞(word)
- 二、字詞的韻腳(rhyming units)
- 三、字詞的起始音與尾音(beginning and ending sounds)
- 四、字詞內的音節(syllables)
- 五、字詞內的音素(phonemes)
- 六、嘴巴發音特徵(features of individual phonemes)
因此，一個擁有音韻覺識的孩子在看到dog時，可以理解dog只有一個音節、dog跟day的聲頭相同、dog跟log押韻、而且是由/d/、/ɒ/、/g/三個音組成的。對他們來說，只要會念，就會拼（但不一定會拼對啦）。
相對的，音韻覺識較弱的孩子容易造成單字記憶與發音的困難，進而影響學習。因為他們單字拼法跟唸法都要死背硬記，日子久了就容易忘記，而且學起來也很痛苦沒有樂趣。
這也是為什麼國小一開始就要教phonics。
雖然許多人質疑字母（letter name）跟字音（letter sound）同時學習容易混淆，再加上小一還得學ㄅㄆㄇ，甚至還有母語課，真是太刺激了…..。
想想小一生還真不容易呀。
書中透過歌曲韻文、聽讀寫練習及更多好玩且有意義的遊戲，讓學生可以連結字母與聲音，培養拼字能力。同時給予學生大量運用所學發音的機字會，紮實地為學生未來的閱讀力奠定基礎。
我們常說的phonics（自然發音、字母拼讀），便是了解字母(letter name)與字音(letter sound)的關係，加強音素覺識，透過拼讀與聲音的規則，讓孩子能夠拼出或唸出單字。
而有些沒辦法依照phonics規則但又常見的麻煩字，我們會把它歸類在sight words（常見字/高頻詞） 中來加強。
Oxford Phonics Wolrd 介紹
Oxford Phonics World全套共5冊，每冊八個單元， 每二個單元一次Review。每冊還有Workbook可做練習。
Oxford Phonics World設計超過 150 個有趣的擬人化Phonics Friends，帶領孩子認識 44 個基本英語發音（English sounds，包括 5 個短母音、 6個長母音、 18 個子音、 7 個複合子音和 5 個雙母音）。
像上面的影片就是其中一個phonics Friends－ Good Gorilla。
各冊教學重點如下：
- 第一冊：The Alphabet 26 個字母；
- 第二冊：Short Vowels 短母音；
- 第三冊：Long Vowels 長母音；
- 第四冊：Consonent Blends複合子音；
- 第五冊：Letter Combinations 雙母音。
Oxford Phonics World 1 － The Alphabet 字母
第一冊介紹了26個字母中的5個母音（vowels）以及21個子音（consonant）。
每個音的練習篇幅是一個跨頁。滿適合對注意力相對較短的學齡前孩子來學習。
左上角Listen and Repeat介紹了每個音的phonics friend和字母大小寫。
左下角Listen, point and repeat. 介紹4個由該音組成的字（不完全是聲頭喔）。
右上角是字母書寫練習；右中是一些小遊戲或練習，每頁不太一樣；右下是Listen and chant，是超級簡單沒有太多技術含量的韻文。好啦我覺得這個韻文也有點太隨便了吧！（挖鼻孔）。
以S為例，phonics friend是super seal 超級海豹，四個單字各是seal, soap, sun, socks。都是很常見的單字。都已經寫到S了妞姐已經熟門熟路囉。會在上錄播課時按暫停把單字拼法抄上去。
雖說是為了應付媽媽的「考試」而取巧為之，因為「她沒看到字就記不起來」。但妞姐沒發現的是：她居然看到字就會拼了耶！！！
以soap為例，她已經知道是由/s/ /o/ /p/三個音組成，而oa是發/o/。其中oa發音沒有在第一冊，但妞姐練習拼這四個生字時，媽媽會教她soap裡的oa是發/o/，不求她馬上記得，至少soap這個字唸的出來就好。因為本課重點是/s/，如果無限發散，大家的壓力都會很大。
厚，有沒有好好感謝媽媽啦！（咦？）
妞姐剛開始接觸Oxford Phonics World時，字母會認但不會寫，學校已經有教過一些phonics，也累積了一點點字彙量。
所以除了學習phonics外，使用這套練習冊剛好順便練習英文字母大小寫（錄播課也有教筆順）。目前練習下來，字母書寫已有長足進步，位置大致上都能夠寫對，工整度則要再加強。
第一冊Workbook內容也相當簡單，一個音的篇幅是1頁，沒有聽力練習。書寫部分連單字都不用寫出來，只要寫出相對應的字母大小寫即可。其他大多是連連看、圈圈看、打勾勾等，相當平易近人。
既然說到了ABC，可搭配SuperSimple網站的Captain Seasalt & the ABC pirates（海鹽船長和ABC海盜），可以從A~Z一次滿足喔。
➡️ Super Simple網站介紹在這裡。
Oxford Phonics World 2 － Short Vowels 短母音
第二冊進行到Short Vowels 短母音，母音即是a, e, i, o, u。單元中除了短母音本身，還介紹了母音以及他們的子音好朋友的組合。像是短母音a，還介紹了am, an, ad, ag, ap, at。
第二冊開始要書寫單字囉，但經過第一冊的練習後，應該是沒有太大問題啦。我們也可以從練習中發現，單字下方已經開始呈現文字，妞姐不用自己寫了（妞姐表示歡呼）、用顏色去區別子音和母音、開始有組合發音的練習。
孩子從練習中慢慢建立音韻覺識，例如理解單字是由很多音來組成、組合發音就會變成字等。我們其實也可以用注音符號的拼音方式來輔助他們理解（是理解，不是學習，請不要在b下面寫ㄅ來「輔助學習」呀～求求你呀～)
第二冊練習本也是一個音一頁，大多都是簡單的複習活動和小遊戲。沒有聽力練習，書寫一樣加入單字書寫。
Oxford Phonics World 3 — Long Vowels 長母音
第三冊來到Long Vowels 長母音。雖然有人認為可以透過高字彙量來自己歸納發音規則，但我個人認為還是需要背一下比較快啦。
例如我們在第一冊遇到的soap，這裡在oa一節中又出現了一次。而相關的字還有boat, coat, road，都是相當常見的字。
而第三冊中，已可看到句子出現，甚至有些練習是完成部分語句，也考驗著孩子的閱讀能力。
第三冊的Workbook中也能看到句子，但基本上還是以單字書寫為主。孩子必須要懂得那幾個單字的唸法、拼法，才能夠順利完成練習。
Oxford Phonics World 4 － Consonant Blends（複合子音）
所謂的複合子音consonant blends就是2~3個子音擠在一起，有時會迸出新發音。例如th合在一起變成/ð/ (that)或/θ/(thank)。最後一個單元，還有提到soft c ( /s/ ), soft g ( /dʒ/ ), voiced s ( /z/ )。
第四冊的難易度感覺上跟第三冊差不多。
第四冊的Workbook內容與題型，也跟第三冊差不多。
Oxford Phonics World 5 － Letter Combinations
第五冊的letter combinations我覺得好重要，因為這就是妞姐經常覺得困惑的拼音部分。前面幾冊只要認真記起來，基本上都不會有太大問題。但像ou、ow等複合母音一下這樣念，一下那樣念，實在好亂啊。
但第五冊其實內容不止雙母音，其實也還包含了之前沒有寫完的consonant blends，感覺是大雜燴了。
Oxford Phonics World 書中基本上並不會像補習班課本或一些台灣的英文練習冊那樣告訴我們拼音規則，例如遇到什麼子音/母音要發什麼音之類的。
如果您想從中找到統整好背誦的拼音規則，可能會有些失望吧。尤其在第五冊，cold和hotel中的o為什麼念成/əʊ/，完全沒說明呀。感覺就是告訴孩子….
「沒為什麼啊，就是自然而然這樣念喔。」
我覺得這部分，就是看看家長/老師想不想再進一步加強了。網路上有很多很多拼音規則總整理，或許可以做為參考。但規則就是準備被打破的。拼音規則的例外有，而且還很多。這跟英文的歷史有關，有興趣的朋友可以去查一查喔。
第五冊的Workbook風格依舊（已詞窮），不知道妞姐寫到這裡的時候，英文程度為何呢？
Oxford Phonics World 其他學習資源
手機app － Oxford Phonics World School Edition
（正版的）學生課本附 App，第一冊至第三冊為互動練習，第四冊、第五冊則為每級數搭配一本eReader（Level 4搭配讀本為A Nice Trip，Level 5搭配讀本為Dawn’s Hiccups）。每冊根據課本內容編寫三本讀本及四頁簡易練習，複習並認識sight words。
學生網站
學生網站包含動畫影片、課本音檔及可下載的著色頁等資源。
動畫影片雖然製作精美，但我覺得內容普普。除非是需要課本音檔，不然這學生網站其實乏善可陳啊。（太直白！）
Oxford Phonics World家長資源
家長資源網站包含
- parent guides（家長指引）
- student cards（學生的閃示卡）
- Oxford Phonics World Readers Audio （故事讀本音檔）
其實也有老師教學資源，有考試、學習單等，但那都要登入才能使用喔。
Oxford Phonis World Readers 牛津拼讀世界故事讀本15冊
Oxford Phonis World Readers全套共分五級，每級三冊，每冊讀本根據Oxford Phonics World 的發音教學進度精心編寫3本故事讀本，透過詼諧逗趣的故事，提供學生再次複習發音和拼讀。
沒有買書，也可以聆聽官網上的音檔Oxford Phonics World Readers Audio。
備註：您繼續讀下去也不會出現購買網址（噗），我沒有賣這套書喔。
衝吧所使用的Oxford Phonics World是小達人點讀版，並有購買中國的樂學錄播課（無互動，純看影片），綁定微信帳號做使用。
錄播課一篇大概8分鐘上下，外國老師授課，教學內容跟練習冊大致相同但仍有些細節不同，我猜是因為練習冊版本問題。
妞姐平常練習時會看線上錄播課，即便是錄播課內容偶爾不太一樣，她也覺得干擾不大。
使用錄播課的好處是孩子可以用眼睛看外國老師上課說話，比單聽音檔有趣一些，家長在旁邊陪讀即可。錄播課上完，我會幫妞姐加強那四個字的拼讀練習。最後讓妞姐自己練習完再來「考試」。
考試內容是念出那四個單字。不用背，但要看到字能唸出來。
有了錄播課，小達人反而暫時沒有用武之地了。但我想之後課程變難，妞姐可能還是需要小達人來隨點即聽。（小達人一直點不會生氣，但人肉點讀筆me一直唸會生氣。）
可是我對於這線上錄播課系統沒有做太多功課，所以在這裡沒辦法多做介紹囉。
衝吧覺得，Oxford Phonics World適合中大班以上、具備一些些基礎英語能力的孩子來做練習。書中需握筆寫練習題，還是年紀大一些好。
而1-3歲建議還是以英語共讀為主，像是英語繪本、有聲書等。目的是增加英語字彙量、音韻覺識、外語學習興趣等。待有一定英語基礎再來寫Oxford Phonics World之類的英文練習冊會更游刃有餘，也能增加孩子的成就感！
不知道要選什麼書跟孩子共讀嗎？
現在坊間有多位大師英語書單，各有千秋。包含廖彩杏書單、吳敏蘭書單、汪培珽書單、小熊媽書單、劉怡伶書單等。她們都有相關著作，書中除了介紹書單之外，也闡述其閱讀/共讀理念，很值得參考！或許您也可以從中找到適合您與孩子的共讀方式與書單。
我知道，有時看社團媽媽、群組媽媽分享，誰誰誰的孩子一天看多少書、寫多少練習冊，看了實在壓力山大。不過每個家庭情況不同，就連自己家的孩子們明明同一個工廠出品的怎麼也差這麼多？（喂）
衝吧的理念就是「有做總比沒做好」（無良懶母哲學）。幫自己每天訂一點目標，慢慢走才能走得遠。我們可以依據孩子的學習狀況再做調整，也許上緊發條，也許放鬆發條。
有時小孩就是要媽媽變成哥吉拉在後面噴火才有成效；但有時操之過急，反而讓孩子對英文失去興致，那就糟糕啦。
共勉之。